机器的师傅拆开一看,给他指着好几个磨损严重的零件说都得换。
还都是关键部件,一算价钱和新买个机器差不多了。
燕飞嫌麻烦,把这个当废铁卖了,又买了个功率大的。
这次干脆不放养牛场了,直接放菜园岛上了。反正这玩意儿烧柴油的,放哪里都是一样用。
以后几天就是晚上恐龙世界忙活忙活,白天的时候上午干活,下午龚翰卿不上学在养牛场的时候,换他去学校上会儿学——怎么说也是学生,这都一学期了,去学校的天数屈指可数,自己都嫌不好意思。
再说下午也就三节课,时间又不长。
主要是去学些自己感兴趣的东西,比如别人都不重视的地理生物之类的,他学的比谁都认真。反倒是大家最重视的考试内容,倒是没见他花费多少功夫。
实际上课本上的那点东西,耐着性子的话,凭他的记忆力,一下午记忆两本都毫无压力。别的学生头疼得要死的数理化公式,政史地等需要记忆的东西,这些在燕飞看来反而是最容易的。
有强的记忆力,学习什么的真不费什么功夫,关键就在于能不能耐住性子了。
可问题是,对学习什么的,他偏偏就耐不住性子。感兴趣的知识还可以,不感兴趣的,或者说他觉得没用的课程,真是看都懒得看。
比如说,英语!
他压根不觉得学一门鸟语对自己来说有什么好处?我就是一养牛的,需要和外国的鸟人说话吗?老子还有个恐龙大世界呢!学鸟语还不如学恐龙语有用呢?
当然,如果有恐龙语这门课的话。
甚至在关月老师在现他开始在‘认真’学习,主动要求帮助他学英语的时候,他就明确表示,自己觉得这玩意儿根本没什么用。
关老师因为受过燕飞的帮助,觉得欠了他人情,对他还是挺关心的。知道自己在别的事情上也帮不上他什么忙,唯一觉得能还人情的事情,也就是学习上的事儿了。
所以即使是面对燕飞这样的学习态度,关老师仍然非常有耐心地劝他:“以后科技越来越达,国与国之间的交流也越来越多,那些外国友人来咱们国家的也会越来越多,说不定你就需要和他们交流呢?”
“攻打紫禁城的友人,还是火烧圆明园的友人?都是八国联军的友人吗?”燕飞的回答,差点就让关老师郁闷得直接撞墙了。
还好这位年轻漂亮的女老师有着非同一般的耐心,继续劝他:“现在那些都是历史了,咱们要向前看。仇恨可以埋在心里,以后在方方面面都越了他们,那么以前我们失去的,自然会让他们还回来。现在和平年代,要以展为主,展就需要和外界交流,闭关锁国的下场谁都清楚。学英语,就是和外界交流的一种手段啊!”
“嗯嗯!”燕飞点点头表示老师说的很有道理,却依然坚持自己的观点。“我就是养牛的,学英语的多了去了,也不差我一个吧!”
关月老师立刻就觉得自己和他谈话找到了切入点:“咱们拿你养牛来说,如果国外有先进的养牛技术,你需要学这些技术的时候,万一那资料都是英语的呢?你还觉得学英语没用吗?”
燕飞开始苦思冥想:如果人家真有先进的养牛技术的话?自己要不要学呢?
好像这个问题还有点遥远啊!
这么想着,他站起了身,对关老师道:“那我回去再考虑考虑吧!我要是想学了就来请你给我补课行吗?”
关老师欣喜的点点头:“我就在学校,你也知道我办公室,随时去找我就行。”
然后燕飞就离开了学校——第二天就没来了,一直到放假,满是期待的关月老师也没能等他来请自己补课。
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